La guía paso a paso esencial a la comercialización del Internet: básica y gratuita

1 – Crear una estrategia de palabras clave: Por qué las palabras claves son importantes y cómo elegir las más apropiadas para tu estrategia web.

2 – Optimizar tu sitio web: una vez tienes definidas las palabras clave, debes incorporarlas en tus páginas web y en tu contenido. Cuáles son las técnicas SEO on-page y off-page y cómo optimizar tu sitio web para que sea rastreado por los motores de búsqueda.

3 – Crear un blog y generar contenidos: Publicar regularmente en un blog y la creación de contenido es la mejor manera de aumentar el tráfico hacia tu sitio web. Cuáles son los primeros pasos en la creación de un blog o de otros contenidos.

4 – Promocionar el contenido y participar en las redes sociales: Cómo mulitipicar exponecialmente el alcance del contendio creado, llegando a interactuar con posibles clientes, clientes consolidados o fans, con la ayuda de redes sociales como LinkedIn, Facebook o Twitter, vitales en el marketing online.

5 – Convertir el tráfico a la web en posibles clientes: Cómo implementar sistemas que nos ayuden a generar oportunidades de negocio a partir del tráfico a nuestra web o blog.

6 – Cuidar la relación con los posibles clientes con marketing por e-mail: Cómo utilizar el marketing por e-mail para promocionar nuevo contenido y difundir ofertas, implicando más a los posibles clientes y generando oportunidades de negocio.

7 – Contenido adaptado para móviles: Diseñar el sitio web y la comunicación e-mail para que se vea perfectamente desde un móvil tiene más importancia cada día, ya que el consumo de contenidos desde dispositivos móviles crece día a día.

8 – Analizar y perfeccionar estrategias: Es necesario monitorizar los resultados para saber si la estrategia de marketing web está funcionando. Qué parámetros se deben tener en cuenta y cómo medirlos, para poder tomar las mejores decisiones estratégicas en el futuro.

Uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, no sólo la nueva cosa genial

Me di cuenta plenamente de la era digital cuando hablé por primera vez con mis abuelos sobre la función “hablar” de AOL Instant Messenger. ¿Crees que es genial tener abuelos que no sólo tienen una computadora, sino que saben cómo usarla? Lo más sorprendente fue que mi abuelo, un hombre que nunca tuvo mucha educación técnica formal, construyó no una, sino dos, computadoras de partes: placas base, discos duros, discos duros, etc., con la ayuda de mi primo. Cuenta con acceso a Internet de alta velocidad, envía y recibe correo electrónico, graba CDs y chats en línea con IM. Incluso construyó una computadora para mi abuela, que la usa para revisar los obituarios diariamente en el sitio web de Winston-Salem Journal y hace puzzles en línea. Ya no puede hacer las cosas reales, ya que las piezas son demasiado pequeñas para que ella pueda ver y comprender.

Creciendo con la tecnología
En el jardín de infantes, me presentaron a la computadora Apple II. Fuimos reunidos en la biblioteca y sentados frente a un televisor de pantalla grande. Allí, el bibliotecario demostró la computadora y sus usos. Ella incluso nos mostró un juego: The Oregon Trail-discutiblemente el juego de computadora más popular de nuestra generación. Era simple, informativo e interactivo. No puedo decirte cuántas veces conseguí mi carro pegado en el fango o cuántos compañeros de equipo maté con el cólera o la malaria.

Para mis compañeros y para mí, las computadoras eran sólo herramientas para hacer las cosas. El dominio de las habilidades tecnológicas era una manera de demostrar que avanzábamos más allá de nuestros compañeros de clase. En la escuela media, mi familia compró nuestra primera computadora en casa. También estuvimos conectados a Internet por primera vez. Se trataba de una conexión de acceso telefónico, lento en comparación con las velocidades de banda ancha instantánea de hoy en día, pero, sin embargo, estábamos navegando por la red.

Como Boy Scout, mi tropa participaría en espectáculos de exploradores en el centro comercial local. Mientras otras tropas demostraron habilidades tradicionales de exploración, como lanzar carpas y atacar torres, mi tropa instaló un clúster de computadoras y tomó fotografías digitales de gente en el centro comercial. Usando Photoshop, cortamos sus imágenes de las imágenes, las colocamos en los fondos de su elección, y les dimos impresiones.

Mi hermano, un estudiante de último año en la escuela secundaria, ahora usa WebAssign para completar los problemas de tarea para la clase de química. Una aplicación de aprendizaje basada en la Web desarrollada en la Universidad Estatal de Carolina del Norte (NCSU), WebAssign se utiliza en todas las disciplinas como una forma para que los profesores evalúen a sus estudiantes y ofrezcan información suplementaria fuera de la conferencia. Él incluso se aplicó a la universidad usando una aplicación en línea.

Como miembro de la Generación de la Red, he estado rodeado de avances en la tecnología digital, casi hasta el punto de que no puedo hacer mi trabajo como periodista sin ella. En la universidad, he utilizado herramientas de evaluación como WebAssign y WebCT en las clases como suplementos para conferencias y libros de texto. Pero ahora la tecnología está avanzando a un ritmo tal que las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje no están empujando a los estudiantes y maestros a su máximo potencial. Utilizando IT apropiadamente en el aula, la enseñanza y el aprendizaje se realzan y se le da una nueva dimensión. Antes de que los currículos se puedan crear para desafiar a la generación de la red, sin embargo, la facultad debe saber cómo Net Geners aprenden e interactúan con uno a, con tecnología, y con vida en general. Recuerde que la palabra-interactuar.

Cómo Aprende la Red Gen
¿Está interesado en saber cómo Net Geners aprender? Permítanme ilustrar usando mis amigos, yo y mi abuelo.

Aprender haciendo
Patrick Clarke, editor de gráficos para un periódico estudiantil, se sienta en una computadora y lanza Adobe InDesign. Abre una plantilla para la página de noticias y extrae gráficos, imágenes y texto. Manipula los bloques en la página del periódico virtual, moviéndose de un lado a otro entre otros dos productos de Adobe, Photoshop e Illustrator. En el momento en que la página se envía a la impresora para imprimir, los elementos de la página se han manipulado, editado y reeditado por lo menos una docena de veces. Patrick es un diseñador creativo y dinámico, pero no es un diseñador importante-él está en ingeniería informática.

Chris Reynolds es un negocio importante y quiere abrir una tienda de música cuando se gradúa. En su tiempo libre, es un músico DJ. Gira y mezcla sus propios ritmos, usando una computadora, software de edición de sonido, tocadiscos y un teclado. Se asoció con un amigo para hacer un video de cómo hacer girar. Ellos usaron video digital y software de edición profesional para crear el video. Debido a que es un DJ, se preocupa por los casos judiciales relacionados con la industria de la música. Un caso reciente en el que el uso de “muestreo” fue declarado ilegal le golpeó duro, ya que el muestreo es ampliamente utilizado por los DJs cuando crean su música.

Jake Seaton es un gran fan de arte y entretenimiento. Él vive y respira para la música, las películas, y cualquier cosa Hollywood. Él puede decirle sobre la historia de la película y de la música y puede citar incluso las líneas más oscuras de las películas del zombi (su favorito). También está al día en lo último en juegos de computadora y consola. Él eligió un grado multidisciplinario en periodismo de la música y ha tomado cursos de la educación a distancia. En la escuela secundaria ganó un premio de arquitectura estatal y se ha enseñado a usar Photoshop e InDesign.

Estos son representantes de la Generación Neto. Todos usan computadoras en su trabajo de clase y en sus aficiones. Tienen una amplia gama de intereses, fuera de su área de estudio elegida. No están encerrados en una cosa, aunque todos están muy motivados y persiguen sus intereses con pasión. Utilizan lo último en tecnología, ya sean teléfonos celulares, computadoras, PDAs, reproductores de MP3 o cámaras digitales. Esperan que las cosas funcionen correctamente y trabajen rápido. Se aburren si no se desafían adecuadamente, pero cuando se les desafía, se destacan de manera creativa e innovadora. Aprenden haciendo, no leyendo el manual de instrucciones o escuchando conferencias. Estos son los estudiantes que la facultad debe alcanzar.

Cuando llegué a NCSU por primera vez en 2000, llegué a una universidad pública dedicada a la tecnología. Hubo numerosos laboratorios de computación en todo el campus, y los profesores utilizaron activamente herramientas de evaluación como WebAssign y WebCT en sus clases. En una clase de psicología experimental, usé el software estadístico SAS para comprimir los datos que recogí de los experimentos. Utilicé tableros de mensajes en línea para publicar ideas y críticas en mi clase de opinión editorial.

En mi clase de diseño de documentos técnicos, experimenté el mejor uso de la tecnología en una clase: práctica, experimental e interactiva. Este curso abarcó los diseños fundamentales de los documentos técnicos: manuales de instrucciones, memorandos, currículos, etc. Enseñado en un laboratorio de computación, la clase sentó a un estudiante a una computadora. Aprendimos a usar Adobe Pagemaker, el programa de edición de escritorio más popular de la época. Con los ejercicios básicos del instructor y las asignaciones de ensayo y error con pautas generales, aprendí no sólo cómo usar el programa, sino también diseñar fundamentos, haciendo el diseño real, no leyéndolo de un libro.

Así es como la Generación de la Red aprende: haciendo. Muchos de mis compañeros han surgido como los líderes de mi generación. Van a convertirse en los líderes de nuestra nación en muchos papeles diferentes: políticos, ejecutivos de negocios, artesanos, científicos y periodistas. Al igual que la forma en que aprendemos haciendo, nos dirigimos haciendo; Es decir, practicando el arte y la ciencia de nuestros caminos elegidos.

Interacción humana
Las diferencias generacionales en las técnicas de aprendizaje son evidentes en cómo las personas de diferentes edades se acercan a la tecnología. Se ha dicho que nosotros, la Generación de la Red, estamos más cerca de nuestros abuelos -la Gran Generación- en nuestra ética de trabajo y optimismo sobre el futuro que la generación de nuestros padres. Pero la forma en que abordamos los problemas es totalmente diferente.

Mi abuelo es un tinkerer-él calcula cómo las cosas funcionan por ensayo y error. Es muy inclinado mecánicamente y ha pasado su vida trabajando en muchos tipos de maquinaria. Pero cuando se trata de computadoras, se acerca una cosa a la vez, paso a paso.

Cada vez que vengo a casa de la universidad, él tiene un nuevo problema para mí para fijar en su computadora. El violín y el violín con un programa hasta que esté confundido. Por lo general, es porque se perdió un paso en alguna parte. Si le muestro y anoto pasos, él toma la información que le he dado y lo soluciona por sí mismo. A pesar de que las piezas de la computadora son más complejas que un carburador o engranaje impulsa, las habilidades que mi abuelo solía poner juntos vino de décadas de retoques con máquinas. Todavía utiliza un proceso de pensamiento paso a paso utilizado en artes mecánicas para descubrir el software y funciones básicas como el correo electrónico y la navegación por Internet.

Del mismo modo, Patrick se sienta con una nueva pieza de software de diseño y tinkers con sus características. “Por lo general, si es de una compañía de software que conozco, puedo diseñar un nuevo programa fácilmente”, dijo. Tiene conocimientos fundamentales sobre cómo ciertos programas deberían funcionar. Al manipularlo, puede averiguar los atajos y recoger la esencia del programa rápidamente.

A pesar de que Patrick utiliza paso a paso las habilidades de resolución de problemas, también está tirando información de su propia memoria, experiencia y conocimientos básicos para dominar el nuevo programa. Patrick ha tenido casi dos décadas de experiencia trabajando con computadoras, casi hasta el punto de que es una segunda naturaleza. Mi abuelo, por otra parte, sólo ha tenido unos cinco años de experiencia en computación. Debido a que han sido cableados desde la escuela primaria, Net Geners es probable que captar conceptos tecnológicos más rápido.

Pero la misma práctica de “bricolaje” se aplica en el aula: haciendo trabajo práctico y trabajando en grupos, los estudiantes obtienen una mejor comprensión de los conceptos que el profesor está tratando de enseñar. El uso de la tecnología sólo mejora la experiencia práctica; No reemplaza la interacción humana y no puede reemplazarla. Hay esa palabra otra vez.

Interacción, no aislamiento
La educación a distancia es la opción popular para los estudiantes no tradicionales. Con muchas industrias tradicionales como la manufactura y los textiles que van al mar, los veteranos de 20 años del lugar de trabajo están siendo despedidos y regresando a la escuela para aprender un nuevo oficio. La educación a distancia -a través de cursos de Internet y video- ayuda a aquellos que tienen que trabajar en un trabajo e ir a la escuela al mismo tiempo que programan mejor sus oportunidades de aprendizaje. Estas personas suelen ser mayores, en sus 30 o 40 años, y están aprendiendo a utilizar la tecnología, como Internet y computadoras, mientras que la formación para una nueva carrera. En teoría, la generación de la red debe aprender mejor a través de cursos de Internet, ya que han estado rodeados de computadoras durante toda su vida y saben cómo utilizar la tecnología ya.

Todo lo contrario es cierto. Net Geners como la interacción social que viene con estar en clase con sus compañeros. Mientras que pueden utilizar la tecnología en su vida cotidiana, las relaciones son una fuerza impulsora en el proceso de aprendizaje.

Jake Seaton, como parte de su grado multidisciplinario, tomó un curso de video a través de la educación a distancia y no le gustó. “Necesitaba la estructura de ir a clase, ir a mis otras clases y luego volver a casa y tener otra clase para ver en la televisión”, dijo. “No me gustó. Al final del día quería estar listo, no tener que trabajar en una clase en casa”.

Esto es típico entre los generadores de red: el aprendizaje a través de la interacción social es importante. La retroalimentación del profesor es vital, y trabajar en grupos es la norma. Arman Assa, candidato a MBA y presidente de PackMUG -el Grupo de Usuarios de Mac en NCSU- dijo que la tecnología de aprendizaje no ha avanzado lo suficiente como para reemplazar la interacción social en el aula. “Históricamente, el aprendizaje comunitario siempre ha sido la manera más efectiva de educar al estudiante y generar discusiones que provocan el pensamiento en clase.” No creo que la tecnología haya llegado a un punto en el que podamos duplicar eso en una computadora “, dijo Assa. “Algunos instructores argumentan que las salas de chat, los tableros de mensajes y la mensajería instantánea son buenos sustitutos, pero de ninguna manera son reemplazos para el intercambio de conocimiento tácito.

“¿Significa esto que la tecnología interactiva es mala para el aula? No. Significa que simplemente debe aumentar lo que ya existe”, continuó Assa. “Por ejemplo, una de mis clases de recursos humanos en el MBA [programa] tiene una discusión regular en el aula, pero el instructor la aumenta con la interacción del tablero de mensajes. Fue una herramienta muy eficaz para ayudar a los introvertidos que no hablan en clase para unirse a la discusión.”

Cortar y pegar la cultura
La tecnología está en todas partes. Net Geners no puede recordar un tiempo en su educación donde una computadora no fue utilizada para alguna experiencia de aprendizaje. Debido a este “tech-savviness”, las prácticas educativas tradicionales y la ética están entrando en cuestión. El engaño, por ejemplo, siempre una infracción académica importante, está en aumento en los campus universitarios, y la tecnología está ayudando con el engaño. Hable con los estudiantes y cualquiera de ellos le dirá que la trampa es frecuente y parte de la cultura, especialmente en las disciplinas técnicas. Es decir, si usas la definición estricta de engaño.

NCSU utiliza WebCT y WebAssign ampliamente. Dado que un miembro de la facultad no puede supervisar directamente a los estudiantes y sólo las respuestas se registran en WebAssign, no cómo el estudiante llegó a ellos, los estudiantes a menudo trabajan juntos en sus tareas. Pero los estudiantes deben presentar sus propias respuestas. En ingeniería informática, los estudiantes deben escribir un programa y presentarlo como parte del aprendizaje de diferentes lenguajes de codificación. Patrick dice que estos programas se trabajan con un peine de dientes finos. “Los TA y los instructores ejecutan los programas línea por línea para ver si se copió algún código”, dijo. “Puede haber oportunidad de engañar, pero te atraparán.” Añade que no hay mucha oportunidad de hacer trampa durante los exámenes.

El plagio es la infracción académica de elección. ¿Cómo no puede ser, sin embargo? La información está fácilmente disponible en Internet, especialmente de sitios como Wikipedia. Los papeles viejos del término se están vendiendo en línea. Debido a que Internet facilita la información rápidamente, la tentación de hacer clic en “copiar / pegar” y extraer las comillas de un sitio Web sin atribución es grande. Pero los estudiantes siguen siendo atrapados porque los miembros de la facultad pueden buscar frases o citas familiares para erradicar el plagio.

El engaño está en aumento en las universidades. ¿Es porque los estudiantes no están aprendiendo el material? ¿O es porque su ética de aprendizaje y trabajo son tan diferentes de sus profesores que trabajar juntos para resolver un problema ya no es tan grave una infracción? Recuerde que el trabajo en equipo ha sido enfatizado a Net Geners desde el primer día de kindergarten. Las empresas también están buscando graduados que pueden trabajar eficazmente en equipos.

Sobre la base de la naturaleza muy social de Net Geners y la enorme cantidad de información disponible para los estudiantes en estos días con sólo tocar un botón, la definición tradicional de trampa está cambiando. Cómo la facultad de evaluar a los estudiantes está cambiando también. La facultad todavía da exámenes escritos (en inglés, todavía es una certeza), pero deben estar cada vez más vigilantes para atrapar al estudiante que engaña. Los teléfonos celulares y mensajes de texto han permitido a los estudiantes a texto de ida y vuelta entre sí, confiriendo a través de las ondas en las preguntas del examen. Debido a las tecnologías emergentes, los profesores están teniendo que adaptar sus clases y cómo evaluar a los estudiantes con el fin de mantener la integridad académica.

Desafíos para la educación superior
Entonces, ¿qué quieren Net Geners de la tecnología de aprendizaje? Interactividad, ya sea con un ordenador, un profesor o un compañero de clase. Lo quieren; Ellos lo anhelan. Las conferencias tradicionales no están cumpliendo el potencial de aprendizaje de los estudiantes típicos de hoy. La educación a distancia y los cursos en línea no funcionan bien con Net Geners, el componente social del aprendizaje es necesario. A medida que avanza la tecnología en el aula, más y más estudiantes van a exigir que se incluya. Esto planteará desafíos, sin embargo.

 

Necesitas ser un experto en Internet

Los expertos no son sólo más conocedores – nuevas investigaciones sugieren que realmente piensan de manera diferente para el resto de nosotros. Un estudio de los jugadores de ajedrez en Japón ha demostrado que los expertos en jugar el juego utilizan diferentes partes de su cerebro en comparación con los aficionados. Parece que los expertos utilizan diferentes procesos de pensamiento – así como tener un mayor conocimiento. Lo que el estudio demostró fue que estos diferentes patrones de pensamiento significaba que los expertos eran mucho más intuitivos – capaz de instintivamente conocer el movimiento correcto sin tener que pensar en ello.

En línea se puede ver esto sucede con bastante frecuencia. Algunas personas simplemente “saben” qué hacer para ganar más tráfico a su sitio web o para conseguir seguidores en Twitter, mientras que otros parecen agonizar y nunca lo hacen bien. Una posibilidad es que las personas que no parecen tener éxito en línea son los que piensan en formas no expertas. Ellos, tal vez, son menos intuitivos. Y eso se deriva de un problema: la falta de concentración en el propio Internet.

Para muchos propietarios de negocios, Internet es sólo una actividad secundaria. Ellos crean un sitio web – o conseguir que alguien lo haga por ellos – luego sentarse y esperar. Es cierto que usan Internet ellos mismos, buscando en Google o enviando correos electrónicos, pero en términos de utilizar la tecnología para el mejoramiento de su negocio, estas personas tienden a confiar en conjeturas, rumores y faddismo. No se convierten en expertos.

Lo que esto sugiere es que la gente que hace muy bien con sus negocios en línea están pasando intuitivamente de oportunidad a oportunidad sin pensar mucho. Ellos “saben” qué hacer derecho en línea. De acuerdo con esta nueva investigación que probablemente están utilizando diferentes partes de su cerebro para averiguar qué hacer en línea que el resto del mundo.

Esto significa que si desea tener éxito con su negocio en línea que necesita hacer lo que estos expertos hacen – convertirse en un experto. No es bueno sentarse al margen, jugando con la Internet y luego preguntarse por qué no tienen éxito. Las personas que realmente tienen éxito en línea han hecho su trabajo para obtener conocimiento de todos los aspectos de la comercialización del Internet y las ventas. Ellos han hecho su negocio para entender la Internet, en profundidad.

Si desea tener éxito en línea, tiene que hacer lo mismo. Necesitas convertirte en un experto en Internet. Eso va a cambiar la forma en que funciona su cerebro, parece, y hacer su pensamiento mucho más intuitivo. Ya no se sentará allí deseando – en lugar de que instintivamente saber qué hacer a continuación, para tener éxito en línea.

¿Que es HTML?

HTML (HyperText Markup Language) es un formato para la definición de los distintos elementos de una “página” que se observa con una exploración de la web de software: un navegador (Netscape o Explorer).

HTML define:

  • texto,
  • el formato y la página de texto.
  • el lugar y el tamaño de las imágenes.
  • el posicionamiento de animaciones y sonidos.
  • colocar en una página de otro elemento estático o dinámico gestionado por el navegador (Netscape).
  • hipervínculos a otras páginas.

HTML es el lenguaje que se habla en las escenas de la Web para describir lo que se ve allí.

HTML fue diseñado en el CERN por científicos lejos de consideraciones comerciales, para intercambiar información a través de fronteras de diferentes ordenadores, redes, etc.

  • HTML define sólo el texto y enlaces a todos los demás elementos de la página: imágenes, animaciones, sonidos, etc. no están incluidas pero se indica la “dirección” URL”
  • HTML está diseñado para vincular la información numerosos y dispersos. El concepto de red es central.
  • El sufijo .htm define el formato HTML para PC, debido a la limitación sufijo 3.

Lo HTML se pueden utilizar?

páginas web Conjunto

Las páginas web siempre se definen en este idioma, por lo que su navegador traduce el código fuente HTML, obtener los elementos externos (imágenes, sonidos, etc.) y reconstruye una página completa que se presenta en una ventana en la pantalla.

Hay versiones sucesivas de la lengua, lo que permite más finamente definir el diseño y la tipografía, que se establecen por un organismo independiente (pero sujeto a enormes presiones)

Identificar las páginas en su ordenador

Las páginas pueden ser perfectamente establecidos localmente en su disco duro y reproducirlos con Netscape sin necesidad de utilizar una conexión a Internet. También podemos trabajar en una red local.

Algunas de las ventajas y desventajas de HTML?

Ventajas

  • HTML es independiente de cualquier marca, diseñado por los usuarios para los usuarios, por lo que se hace para liberar y no para hacer que el cliente cautivo de un producto en particular.
  • Una página HTML puede ser leído por diferentes marcas de computadoras para obtener sustancialmente el mismo resultado.
  • Su estructura distribuida (enlaces externos) puede cambiar un artículo sin cambiar la página en la que encaja. El mismo elemento se puede usar varias veces sin tener que repetir varias veces.
  • enlace de red puede incorporar elementos locales en una página personal o para los estudiantes y los elementos distantes están integrados dirección (URL).
  • Hipertexto puede gestionar información muy diversa sin almacenarlos localmente.

Desventajas

  • Su estructura distribuida (enlaces externos) hace que sea difícil de almacenamiento; corremos el riesgo de perder u olvidar un elemento vinculado sin darse cuenta.
  • El almacenamiento de una página generalmente representa más archivos.
  • Las opciones de formato son limitadas y, a menudo complejas de aplicar (frames).
  • HTML realmente tiene sentido en un entorno de red conectado a Internet. Esto no es (todavía) el caso en todas partes.

Cómo “sentar” HTML?

  • Desde el procesador de texto
    Todos los últimos procesadores de texto pueden convertir un archivo HTML.
    Tras la conversión, el texto por lo general se respetará plenamente, pero el diseño es probable que sea aún más diferente de la original está tratando con un documento complejo.
    Desde un software de generación de páginas HTML
    Muchos software puede marcar un archivo en formato HTML. Varios se utilizan como un software de diseño de página (Página de inicio Claris, o Adobe PageMill por ejemplo).
    Un editor de texto simple en principio suficiente para crear o modificar HTML (BBedit p. Ej.) Pero la operación es más como la programación de la escritura moderna.

Lo que se ve es HTML?

Un ejemplo sencillo

<HTML>
<HEAD>
<TITLE> Cursos colores </ title>
</ head>
<body>

<h3> La visión del color: </ H3>
El sistema y egrave; humana visual que pueda d & acute; detectar el rango de la luz y egrave; re ya poco pr y egrave; s de 400
nanómetros y egrave; tres (púrpura) hasta alrededor de 700 nanómetros y egrave; muy (rojo).
<BR>
<IMG SRC = “cours_couleurs1.jpeg”>
</ HTML>

Uno puede notar el uso de:

  • marcadores que definen el formato del texto y que enmarcan el texto a editar
    <H3> La visión del color: </ h3>
  • marcadores para caracteres acentuados
    sys t & egrave; me
  • marcadores para el enlace a imag externa
    <IMG SRC = “cours_couleurs1.jpeg”>

Leer el código de la página:

Se puede leer en cualquier editor de texto o desde el navegador (Netscape u otro) accionar el mando del documento de origen menú Ver

Tener éxito en las redes sociales

De hecho, es a menudo el último criterio que productoras consideran el talento de un artista.

Se ven con más interés que los que hacen 50.000 vistas en Youtube … Pero para lograr una serie de consultas que, a menudo se crea un zumbido!

 

¿Cómo aumentar el número de vistas de tus videos?

Estos consejos son para cantantes / cantantes, miembros de un grupo, independientemente del género (rock, pop, rap, etc.), sino también a los actores, los actores, en definitiva, a todos aquellos que quieren el zumbido!

 

CUIDAR DE SU CONTENIDO

Al cargar el vídeo:

-utilizar un título ‘sexy’ que provoca el deseo de hacer clic en el vídeo! Así que en lugar de establecer como “1 st pinza de nuestro grupo,” poner algo como “Bajo atómico: el metal grande de grasa! “.

-hacer todo lo que aparece en las palabras clave en el motor de búsqueda de YouTube.

Su motor de búsqueda es el más utilizado en el mundo , después de que Google … De ahí el interés de aparecer en ella.

Si ha realizado un video sobre cómo hacer un pastel de chocolate, es necesario que usted aparece en 1 st página de resultados del motor de búsqueda cuando se escriba “tarta de chocolate”, “chocolate”, “recetas” etcétera

Para hacer esto: poner estas palabras clave en el campo “Etiquetas”, luego usarlos en el título y la descripción. No se exceda repitiendo varias veces. Tiene que seguir siendo de lectura con estilo, y mejor, como hemos visto: atractivo!

 

la miniatura del vídeo también debe hacer que la gente quiere hacer clic. Esto es lo primero que ven sus visitantes, y que les llevará a hacer clic en él o ir su camino, por lo que tiene la cura!

Es un error mantener la primera imagen como imagen en miniatura del vídeo (a menos que sea un éxito particular). Buscar la imagen de su más impresionante vídeo, o el más bonito, o el más informativo (el que mejor describe el contenido de su video). Puede mejorar sorprendentemente el clic de un tipo de vídeo cambiando la miniatura de la misma.

 

-Por último, el tratamiento de su propio contenido . Naturalmente, el vídeo / boceto es muy bueno! Pero siempre es útil para comprobar algunos detalles.

Por ejemplo :

-¿La la difusión de su canción comienza uno o dos segundos después del inicio del juego, o es que hay un rango de silencio diez segundos (esto va a asustar a la mayoría de los usuarios, impaciente )?

-¿La disco es bueno, o es que el volumen es muy bajo (en cuyo caso, pregunte por el dominio de su pieza, para aumentar su volumen). O mejor: un buen contacto con el ingeniero de sonido!

-Si lo hizo un boceto, hacer el montaje es bastante dinámico? Si nos fijamos en el trabajo de los grandes, como Norman o Cyprien , se dará cuenta de que el montaje es muy importante. Corte en un momento determinado es una cuestión crucial. Una broma que perdura es broma menos divertido. Esto juega al milímetro!

Su contenido de calidad se encuentra en línea en Youtube, y bien destacado por la imagen y el texto que lo rodea? Éstos son los fundamentos, ahora podemos pasar a la siguiente etapa.

 

INFILTREZ YOUTUBE !

Usted está en Youtube, permanecer allí por el momento y descubrir más profundamente cómo funciona este sitio … Este es un ecosistema fascinante, que reúne a las comunidades de millones, con su VIP y sus propias leyes!

Youtube es de 136 millones de visitantes al mes , 72 horas de vídeo subidas cada minuto, 800 millones de usuarios, etc. (estadísticas de Mayo 2012).

Sólo al permanecer en Youtube, entonces, y aprovechando todas las oportunidades que ofrecemos esta herramienta, usted debe encontrar una manera de encontrar usuarios interesados ​​en sus videos.

 

Aquí hay dos estrategias para explotar:

SUBSCRIBE!

Usted debe llegar a aumentar el número de sus suscriptores del canal. Para ello, inicie sesión propietarios de la cadena con un tema similar a la suya (por ejemplo, si lo hace cubrir las canciones, identificar a otros usuarios de YouTube que son también las veces).

A continuación, ver si tienen información de contacto en su cadena, Algunos han relacionado su Twitter, Facebook, Google+, Twitter, etc.

En este caso, suscribirse a su canal, y enviarles un mensaje para su informe. Dígales que le gusta lo que han hecho, y que también tiene una cadena que podría interesarle … Ponga la dirección URL de su canal de YouTube en su mensaje. Algunos se suscriban a su canal de retorno a lo agradecerá!

Ellos verán sus vídeos aparecen en su pared Youtube, tan pronto como se pone de noticias en línea. Y probablemente hará que el pub para sus vídeos si les gustan (en sus paredes de Facebook, etc.) …

No dude en ponerse en contacto con las estrellas de YouTube! Esto será aún más interesante. Imagine que es recomendado por DiabloX9 , si haces un video de un juego, y que le plazca! Su hit counter explotará ^^

Así que hay una conexión con el trabajo de hacer de YouTube. Esto requiere paciencia, la diplomacia y astucia … que invierte como si se tratara de las relaciones sociales reales!

Una lista de los principales usuarios de YouTube en este sitio .

 

UTILIZAR YOUTUBE HERRAMIENTA DE PROMOCIÓN

Nada viene de la nada … Este es el principio que debe conducir a considerar la idea de invertir algo de dinero para ganar visibilidad.

YouTube ofrece una regulada para promover su vídeo. A pocos minutos para determinar cuál es el presupuesto que desea invertir en esto y registrarse en AdWords , el nombre del sistema que gestiona. Prueba con 10 euros para ver los beneficios …

Después de su inversión, su vídeo de YouTube será honrado en su motor de búsqueda. Muchas personas y descubrir, y su contador de visitas subirán!

Tenga en cuenta que sólo paga por clic, es decir, que cuando alguien que realmente empieza a ver el vídeo.

 

SAL DE YOUTUBE!

 

Las posibilidades que permiten YouTube para hacer contactos siguen siendo limitados. Para tener éxito, tenemos que salir al ancho mundo, la Web 2.0, y buscar el Internet donde quiera que estén!

 

SITIOS ESPECIALIZADOS EN EL TEMA

Probablemente hay decenas de sitios Web relacionados con el tema.

¿Es usted un músico? Unirse a MySpace , por supuesto! Sube tus canciones, y crear un enlace a su canal de YouTube. Todo esto aumentará el número de puntos de vista. Pero eso no es todo! Hay docenas de sitios donde se puede ir a hacer publicidad para sus vídeos docenas.

Músicos, visitan los foros especializados ! Esta página enumera algunos.

Después de algunos mensajes neutros de aceptar por el moderador, crear un mensaje en el que colocar el enlace. Muchos también tienen una sección donde se puede presentar a su grupo.

Una pepita, que yo mismo uso como músico: el sitio Zikinf . El ”  Escúchame que ” está dedicado enteramente a esto: usted puede poner un enlace a sus canciones en Youtube. Muchos profesionales de la música va a escuchar, sino también compartirán su análisis. No hay nada más valioso que la opinión de los profesionales;)

Del mismo modo, si usted es un actor, actor, o si sus vídeos corresponden con otros temas, encontrará sitios necesarias para presentar su enlace. Por ejemplo, escriba en Google “foro + [el tema]” (o “blog + [el tema]”) y el famoso motor de búsqueda hará el resto!

En los blogs , puede crear un enlace en los comentarios . Advertencia, sólo si es pertinente, de lo contrario será considerado spam y disgustar al dueño del blog; o que no necesita publicidad negativa!

Por último, si usted acaba de grabar una canción, enviar su obra a las compañías discográficas! Encontrará toda la información de contacto en esta página .

 

LAS REDES SOCIALES

Nada es más eficaz que las redes sociales a los rumores.

SUR FACEBOOK :

Cada vez que subas un nuevo video en YouTube, crear un enlace en Facebook aquí. Disfrutar del efecto beneficioso de la talla (cada vez que alguien hace clic en el “Como” el video aparecerá en la pared), y el poder de los comentarios (que le permiten crear un vínculo real con esos Ver los vídeos: se encuentran, reír con ellos, etc.).

Tenga en cuenta que hay una aplicación de Facebook, My Band , lo que le permite añadir un reproductor de música integrado, para mostrar sus piezas. Esencial!

Una vez más, la orientación páginas de Facebook en relación con el tema de los videos, y se puso un enlace en él.

Por ejemplo, escriba “vegetariano” en el motor de búsqueda de Facebook, si ese es el tema de sus vídeos. Haga clic en “Más resultados …” y seleccione la pestaña izquierda “páginas”. Esto, a los resultados que aparecen intentará poner su enlace.

Advertencia, no sea demasiado pesado, de lo contrario su enlace será eliminado y, finalmente, será trasladado a Facebook. Usted tiene que encontrar la diferencia entre ser un spammer y lo hace de vez en cuando a su pub. La fórmula funciona: rara vez hacer esto creando cada vez que un solo enlace en una página que aún no había visitado.

Naturalmente, no es suficiente para poner un enlace a los vídeos en la pared de su personal. Crear una página dedicada exclusivamente a su grupo, su carácter, si usted es un actor, etc.

Crear su blog

Un “blog” es un sitio web personal que permite al usuario poner fácil y sencilla la información en línea en forma de diario. El término “blog” es la abreviatura de “weblog” (en conjunto, “blog” es la abreviatura de “weblog”).

El blog es una página web, que generalmente se basa en una herramienta de publicación dinámica de la gestión del diseño de contenido, en el que el autor publica noticias, enlaces a otros blogs o sitios web, fotografías o textos cortos de ella. En un blog, los breves llamada Notas o entradas , se publican en un orden cronológico inverso, es decir, que los mensajes más recientes se muestran en la parte superior, a continuación, siga los mensajes más antiguos.

Lo que hace sigularité un blog en comparación con un sitio web , que está incluyendo la capacidad para que los lectores responden a los artículos publicados, que ofrece gran capacidad de respuesta de blogs y rica.

La creación de un blog “listo”

La creación de un blog no requiere conocimientos informáticos especiales. En efecto, el principio de blogs basado en el uso de una herramienta en línea para insertar y artículos de formato. Por lo tanto, para crear un blog, simplemente, en un primer momento, encontrar un alojamiento de blogs y crear una cuenta y en segundo lugar, para publicar el contenido con las herramientas proporcionadas.

Regístrese para obtener un servidor de blogs

El segundo paso es por lo general para abrir una cuenta en el blog anfitrión rellenando los datos del formulario de registro.

Entrada de blog

La publicación de un blog es simplemente el uso de formularios. Con un solo clic para publicar una nota, un comentario, una imagen, o, a veces un video.

Sin embargo, para permitir que el blog para ser leído por el mayor número, por lo general será necesaria para que la “sindicación de contenido” o ” RSS ” para generar automáticamente un canal RSS, es decir, es decir, un archivo para su uso por otros bloggers para publicar sus notas en su blog!

La creación de un blog “Único maestro a bordo”

Si la idea de tener un blog idéntico a todos los demás que no le gusta, que desea personalizar por completo y poner las manos sucias no (asusta XHTML , CSS , PHP , módulos de la instalación, …), entonces nada como para ir al siguiente nivel.

anfitrión

Muchos anfitriones web ofrecen libre o no, para alojar su página web. Esto significa que también puede optar por utilizar este espacio para instalar un blog.
Elegir un host gratuito o de pago

principio

Que puso en su servidor de un conjunto de archivos de gran frecuencia con que realiza un servicio en línea y listo! La ventaja es que usted es el único maestro a bordo. Un nuevo plugin le interesa? Lo instalas. Usted es un diseñador y temas propuestos por defecto no le gustaría? Haces que la suya única.

Esto también significa que si se produce un fallo, es su culpa … y que las actualizaciones (esencial para la seguridad de tu blog) que corresponde.

motores de blog

Hay numerosos motores de blogs en la web. Los más conocidos son probablemente Dotclear y WordPress, pero que no están solos.

Aquí están algunos:

  • BlogCMS
  • dotclear
  • Serendipity
  • SimplePHPblog
  • WordPress

La lista no es exhaustiva. Por experiencia, las comunidades de Dotclear y WordPress son muy activos y se puede encontrar ayuda para todas sus preocupaciones. Además, numerosos plugins adicionales están disponibles para agregar funcionalidad a su blog. Mire, usted puede encontrar la joya que le falta.

Sí, pero ¿cuál elegir?

A lo largo de esta lista, ¿cómo puedo saber cuál es el mejor cumple con mis expectativas?

Puede probarlos por visitante o administrador. Se presentan las opciones más comunes, sólo aquellos que amenazan la seguridad eran discapacitados. Sin embargo, usted tendrá una buena vista de cómo los diferentes motores de blog.

Se hará más para hacer su elección.